我很愛小孩,天真無邪又得意,你做乜佢就做乜,勁過大陸Copycat。亦係因為咁,我哋大人就要更加檢點。舉個親身經歷的例子:有天我與友人帶她的姪女兒(當時她五歲)去食車仔麵,言談間小女孩話:「我晤鐘意XXX(她的同班男同學),我唔受佢溝架!」我呆住了,剛放入口中的魚蛋都掉了出來。友人知我受不了她姪女兒的“愛的控訴”就解釋:「佢阿爸阿媽係佢面前都唔收口嘅,而且仲由得佢自已睇電視添。」我覺得很可悲。
除了上述行為上的例子外,我們更不要小看自己對孩子的情緒和控制,因這些不經意的行為,對孩子身心發展有著深遠的影響,他們受著大人負面情緒(徬徨、驚恐、不安)和控制(硬要安排一切或不給予選擇的指導),孩子被壓抑的就算年幼時不發,大了也會如火山般爆發出來。不過很多時因為人的害伯,而不去瞭解自己,所以一生中都無爆出來(那還可悲及可怕,因好有可能會有情緒病)。而使我有親身體會的是這八年…
2001年1月28日農曆正月初五,天氣好冷只得九度,我的大嚿B Jordan仔懷著九磅半的肥白肉出世,Jordan不是我的兒子,而是我的兒甥仔。他是我這一代家族中第一個出生的嬰兒,雖然我和家姐並不親近,但Jordan的來臨令全家上下左右緊密得多。我亦視他為己出,十分愛鍚。
家姐打從懷孕當天就無工作,全職胎教:看書「哈佛的女孩」、聽古典音樂等,還食燕窩和芝麻糊。皇天不負有心人,Jordan擁有白皙且滑溜的皮膚,眼大大、嘴唇紅紅的,很是可愛。而且他很乖巧,很少無緣無故大吵鬧,只要替他解決令他不安的事宜,他就立即收聲,還回報一笑。這是零歲的Jordan。
可知家姐與姐夫對他們第一個兒子抱有很高的寄望,相信都是「哈佛的女孩」所賜,這書我並無細看,大概是「一對有教育背景的上海夫婦分享如何帶大孩子在十七歲時考入哈佛大學之類」,這令他們決意要跟隨。Jordan一出世就接受「哈佛的女孩」般的嚴格訓練,他一歲就會說話,兩歲就能把Beyond的歌全首歌詞認字讀出,三歲已能廣東、英及普通話對答。好勵害!雖然Jordan並無接受什麽IQ測試,但我相信他的智商唔係over120,都會係up to 120。
其實孩子是否一定要密集的訓練呢?我知道0-3歲是去shape一個人的重要階段,但其實身教還是最重要的!有個朋友己跟丈夫在上海定居,有次帶女兒回港,當時她女兒一歲半。我們大人在飯廳食嘢傾計,她由得女兒在視線範圍的客廳玩,突然女兒跌倒大喊,一般的香港父母一定會飛撲過去又攬又錫,但我的朋友並非如此,她繼續留在座位上,只是輕輕一句:「噢!跌櫬呀?過來比媽咪呵呵錫番。」那女孩就很乖巧地自己爬起身,跑到媽媽那裹擁抱一番。有人會話:「這何來身教?你仲未為人母,唔知咁多。」well,正所謂旁觀者清,我觀察力極強,而身邊有孩子的親戚朋友多的是,更何況我都係我媽媽的女兒。
身教不只係講“set yourself as an example” or “behave yourself”咁簡單!父母的情緒、談吐、聲調、語氣,怎至乎對事物睇法,都會在日常相處中被孩子全部吸收,一點不留。細看上述事件,女兒跌倒大喊,一定為母親敲起警鐘,但友人並無立即離位,先作觀察看見並非大事,就從容自得地用平和聲線安慰及鼓勵,亦有用愛去擁抱、關懷。從女兒那邊解讀:「跌襯好痛點算?喊!咦,媽咪無過來喎,佢叫我過去可以親親喎。跌襯原來並非大事,過去要媽媽親親先!」若是立即飛撲過去又攬又錫的父母,那孩子會感到:「跌襯,喊啦!阿爸阿媽飛撲過嚟嘞!佢哋好緊張,跌櫬係件大事!唔怕,只要喊爸媽就會來親我,不用自已解決。」上述事件只是小事一則,亦只係一個例子。請細想曰常生活細節中,大人把幾多情緒在不經意間發出影響著自已至愛的孩子,怎至要控制著孩子在成長中的大小選擇!
有個友人的妹妹在老遠的外地生了孩子,她想買些兒童讀物寄給妹妹作禮物。佢同我講:「行咗成個鐘書店都揀唔到一本!」點解呀?「唔想比阿B睇到糖果,見唔到、唔知有、就唔會食!」嚇!?咁到阿B番學見到同學仔食糖,大人點解釋呀?仲有另一個老友在外地帶歲半的女兒回港,小妮子脾氣暴爆,一班N年無聚嘅死黨都無法好好暢談。老友只答:「佢性格係咁,無辨法。」唔…當時見勢色不對,我無言以對。還有個更荒誕的,另一個友好帶同女兒與大夥兒吃完飯一同乘升降機,在升降機內見有另一可愛的孩子,禁不住逗玩一番。突然友人好像記得什麽似的,收手及偷看自已女兒。我問做咩事?佢答:「唔可以比個女見到我同別的孩子玩,佢會呷醋!」嚇?咁咪要教囉!什麽是分享?什麽是與他人相處?就在這些位教啦!唔知道呢三位朋友是否讀了什麽教育經典,深信了那些高深的不設實際的理論。成年人呀!懇請大家攪清楚自已的思想才帶孩子吧!
當Jordan開始返學時,發覺所要學的他己經認知,覺得返學很不好玩。跟著排山倒海的課外活動就開始,英文班、畫畫班、彈琴、游水…家姐亦不經不覺間將自已的情緒加諸兒子身上,那些著急、緊張語氣,Jordan那會聽不出!他的性格開始出來,知道爸媽對自已有期望,他對自己要求也很高,開始對自已做任何事都無信心。家姐姐夫知道出事了,又用錢送Jordan去上那些“孩子信心建立”班…而做姨姨的我一有機會就帶他離開父母,起碼不用受著情緒壓力或操控。通常玩他想玩的,再在那些on top鼓勵他作新嘗試,但Jordan的反應總是:「媽咪唔比架!」或「我怕媽咪鬧呀!」我只好發功,先背起“要同佢呀媽講”的責任,再set出規矩及後著,替佢攪好擔心的事宜都只不過是那兩、三分鐘,但佢做到那些on top嘢後開心得不得了,而向佢呀媽報的也不用我了。家姐也很開心個仔做到咁多佢覺得唔可能的事。
妹妹也在Jordan四歲那年出世,由於要勞心勞力的管教兒子和照顧家庭,家姐己無時間全程胎教,亦無用「哈佛的女孩」般訓練妹妹,不過妹妹copy的除了父母,還有流著同樣血統的哥哥。小妮子現在會說:「我係哥哥嘅翻版!」早陣子Jordan考試,我剛探訪,家姐在房內同佢溫書,但我聽出那些鬧、暗寸、奚落的語句不絕,很是心痛,但Jordan的反駁、不滿也是十分強烈的。我走時問佢要唔要姨姨同佢溫一次,佢話唔要。咁會攞幾分呢?佢好有信心的答:「攞100分唔出奇喎!」當然不用擔心Jordan的成績,我怕的是他成長到青少年期最容易學壞的時候,我們大人是否可作出恰當的溝通、指導、協助、帶領…
一個慷慨、用心的友好讚美我說:「你會是個好媽媽。」我想應該是的,但先要遇到那個幸運兒,再看大家有無心,最後亦要各方面的配合。不竟這題子有著很重大的責任在背後,看我怎樣選擇了。不過其實我已經有個仔啦!
Jordan,
生日快樂!
姨姨
除了上述行為上的例子外,我們更不要小看自己對孩子的情緒和控制,因這些不經意的行為,對孩子身心發展有著深遠的影響,他們受著大人負面情緒(徬徨、驚恐、不安)和控制(硬要安排一切或不給予選擇的指導),孩子被壓抑的就算年幼時不發,大了也會如火山般爆發出來。不過很多時因為人的害伯,而不去瞭解自己,所以一生中都無爆出來(那還可悲及可怕,因好有可能會有情緒病)。而使我有親身體會的是這八年…
2001年1月28日農曆正月初五,天氣好冷只得九度,我的大嚿B Jordan仔懷著九磅半的肥白肉出世,Jordan不是我的兒子,而是我的兒甥仔。他是我這一代家族中第一個出生的嬰兒,雖然我和家姐並不親近,但Jordan的來臨令全家上下左右緊密得多。我亦視他為己出,十分愛鍚。
家姐打從懷孕當天就無工作,全職胎教:看書「哈佛的女孩」、聽古典音樂等,還食燕窩和芝麻糊。皇天不負有心人,Jordan擁有白皙且滑溜的皮膚,眼大大、嘴唇紅紅的,很是可愛。而且他很乖巧,很少無緣無故大吵鬧,只要替他解決令他不安的事宜,他就立即收聲,還回報一笑。這是零歲的Jordan。
可知家姐與姐夫對他們第一個兒子抱有很高的寄望,相信都是「哈佛的女孩」所賜,這書我並無細看,大概是「一對有教育背景的上海夫婦分享如何帶大孩子在十七歲時考入哈佛大學之類」,這令他們決意要跟隨。Jordan一出世就接受「哈佛的女孩」般的嚴格訓練,他一歲就會說話,兩歲就能把Beyond的歌全首歌詞認字讀出,三歲已能廣東、英及普通話對答。好勵害!雖然Jordan並無接受什麽IQ測試,但我相信他的智商唔係over120,都會係up to 120。
其實孩子是否一定要密集的訓練呢?我知道0-3歲是去shape一個人的重要階段,但其實身教還是最重要的!有個朋友己跟丈夫在上海定居,有次帶女兒回港,當時她女兒一歲半。我們大人在飯廳食嘢傾計,她由得女兒在視線範圍的客廳玩,突然女兒跌倒大喊,一般的香港父母一定會飛撲過去又攬又錫,但我的朋友並非如此,她繼續留在座位上,只是輕輕一句:「噢!跌櫬呀?過來比媽咪呵呵錫番。」那女孩就很乖巧地自己爬起身,跑到媽媽那裹擁抱一番。有人會話:「這何來身教?你仲未為人母,唔知咁多。」well,正所謂旁觀者清,我觀察力極強,而身邊有孩子的親戚朋友多的是,更何況我都係我媽媽的女兒。
身教不只係講“set yourself as an example” or “behave yourself”咁簡單!父母的情緒、談吐、聲調、語氣,怎至乎對事物睇法,都會在日常相處中被孩子全部吸收,一點不留。細看上述事件,女兒跌倒大喊,一定為母親敲起警鐘,但友人並無立即離位,先作觀察看見並非大事,就從容自得地用平和聲線安慰及鼓勵,亦有用愛去擁抱、關懷。從女兒那邊解讀:「跌襯好痛點算?喊!咦,媽咪無過來喎,佢叫我過去可以親親喎。跌襯原來並非大事,過去要媽媽親親先!」若是立即飛撲過去又攬又錫的父母,那孩子會感到:「跌襯,喊啦!阿爸阿媽飛撲過嚟嘞!佢哋好緊張,跌櫬係件大事!唔怕,只要喊爸媽就會來親我,不用自已解決。」上述事件只是小事一則,亦只係一個例子。請細想曰常生活細節中,大人把幾多情緒在不經意間發出影響著自已至愛的孩子,怎至要控制著孩子在成長中的大小選擇!
有個友人的妹妹在老遠的外地生了孩子,她想買些兒童讀物寄給妹妹作禮物。佢同我講:「行咗成個鐘書店都揀唔到一本!」點解呀?「唔想比阿B睇到糖果,見唔到、唔知有、就唔會食!」嚇!?咁到阿B番學見到同學仔食糖,大人點解釋呀?仲有另一個老友在外地帶歲半的女兒回港,小妮子脾氣暴爆,一班N年無聚嘅死黨都無法好好暢談。老友只答:「佢性格係咁,無辨法。」唔…當時見勢色不對,我無言以對。還有個更荒誕的,另一個友好帶同女兒與大夥兒吃完飯一同乘升降機,在升降機內見有另一可愛的孩子,禁不住逗玩一番。突然友人好像記得什麽似的,收手及偷看自已女兒。我問做咩事?佢答:「唔可以比個女見到我同別的孩子玩,佢會呷醋!」嚇?咁咪要教囉!什麽是分享?什麽是與他人相處?就在這些位教啦!唔知道呢三位朋友是否讀了什麽教育經典,深信了那些高深的不設實際的理論。成年人呀!懇請大家攪清楚自已的思想才帶孩子吧!
當Jordan開始返學時,發覺所要學的他己經認知,覺得返學很不好玩。跟著排山倒海的課外活動就開始,英文班、畫畫班、彈琴、游水…家姐亦不經不覺間將自已的情緒加諸兒子身上,那些著急、緊張語氣,Jordan那會聽不出!他的性格開始出來,知道爸媽對自已有期望,他對自己要求也很高,開始對自已做任何事都無信心。家姐姐夫知道出事了,又用錢送Jordan去上那些“孩子信心建立”班…而做姨姨的我一有機會就帶他離開父母,起碼不用受著情緒壓力或操控。通常玩他想玩的,再在那些on top鼓勵他作新嘗試,但Jordan的反應總是:「媽咪唔比架!」或「我怕媽咪鬧呀!」我只好發功,先背起“要同佢呀媽講”的責任,再set出規矩及後著,替佢攪好擔心的事宜都只不過是那兩、三分鐘,但佢做到那些on top嘢後開心得不得了,而向佢呀媽報的也不用我了。家姐也很開心個仔做到咁多佢覺得唔可能的事。
妹妹也在Jordan四歲那年出世,由於要勞心勞力的管教兒子和照顧家庭,家姐己無時間全程胎教,亦無用「哈佛的女孩」般訓練妹妹,不過妹妹copy的除了父母,還有流著同樣血統的哥哥。小妮子現在會說:「我係哥哥嘅翻版!」早陣子Jordan考試,我剛探訪,家姐在房內同佢溫書,但我聽出那些鬧、暗寸、奚落的語句不絕,很是心痛,但Jordan的反駁、不滿也是十分強烈的。我走時問佢要唔要姨姨同佢溫一次,佢話唔要。咁會攞幾分呢?佢好有信心的答:「攞100分唔出奇喎!」當然不用擔心Jordan的成績,我怕的是他成長到青少年期最容易學壞的時候,我們大人是否可作出恰當的溝通、指導、協助、帶領…
一個慷慨、用心的友好讚美我說:「你會是個好媽媽。」我想應該是的,但先要遇到那個幸運兒,再看大家有無心,最後亦要各方面的配合。不竟這題子有著很重大的責任在背後,看我怎樣選擇了。不過其實我已經有個仔啦!
Jordan,
生日快樂!
姨姨